2020年四川师范大学心理学学硕615考研真题分析

??四川师范大学心理学考研专业招收学硕自命题和应用心理专硕。考研比邻心理学教研组老师整理2020年四川师范大学心理学学硕615考研真题分析，根据考研真题原文进行分析。以方便同学们可以进行分数评估，另一方面其他备考同学可以作为备考资料进行参考。下面看详细介绍。

一、院校简介

四川师范大学是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校及全国深化创新创业教育改革示范校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会——成都市，现有狮子山校区、成龙校区二个校区。

心理学院，在2019年1月8日由教师教育与心理学院更名而成，拥有心理学一级学科硕士学位授权。专任教师中，教授11人，占34%，副教授10人，占31%；具有博士学位的教师21人，占教师总数的66％。

心理学院2020年计划招收16名学术型硕士研究生及51名全日制专业学位硕士研究生，其中18名拟用于接收推荐免试生，其中学术型7名，专业学位11名。

下面，考研比邻教研老师给大家送上2020四川师范大学专硕615考研真题分析，快来查收吧！

二、真题题型及科目分值分析

三、2020年真题特点分析及解读

1.题型难度分析

（根据回忆版真题）2020年四川师范大学学硕615的考试题型与2019年相比略有变化，30道单选题题量分值不变，顺序变为第一大题；第二大题变为9道名词解释增加至10道，每题分值由4分增加至6分；9道简答题增加至10道，每题分值由10分减少至6分；3道论述题的分值由每题18增加至20分；3道综合分析题分值不变，难度系数相比2019年保持不变，从整体上来看，前四个题型基础性高，较容易，最后的综合分析题偏难。

①选择题难度不大，考查较为基础：如“下面哪一项是用元认知策略”、“根据韦纳归因理论，内部、不稳定因素是”、“不同刺激同时作用于同一器官的现象属于”，都是各个科目的基础与核心的知识，根据往年真题来看，普心与发展的

比重较大。只要平时认真看书，就没有太大问题。

②名词解释难度系数不大，直接考察对基础知识的提取：如“性别认同”、“认知风格”、“工作记忆”；值得注意的是，今年考了“不注意盲视”，属于指定书目的超纲词汇，但属于普通心理学的知识体系，这一点注意。

③简答题要从宏观上入手，把握大的框架，有一定难度，主要有三个特点：

a.考查基础，书中有直接对应的答案，如“简述陈述性知识与程序性知识的关系”、“简述沙赫特-辛格的情绪理论”等，这类题考查的也是相对重要的知识；

b.考查细致，如“教育心理学的发展历程”、“形状知觉中，眼动的意义”，这些都是容易被考生忽略的知识点，需要注意~

c.综合性较强，如“游戏对人发展的影响”，考查了发展心理学中各阶段游戏对发展的影响，需要考生进行一定的归纳总结，难度稍大。对于简答题，要注意框架搭建正确，要点能够答全，才能稳拿简答题的分数。

④论述题的难度系数中等，考查的基础知识点较基础，但同时侧重于应用：如“如何培养学生的学习动机，结合自身学习经验举例说明”，普通心理学、发展心理学和教育心理学均考察一个题，不仅需要准确定位知识点，熟悉掌握学科的逻辑框架，而且还要能够“举例说明”、“根据维果茨基的发展理论，说明早教对人的发展的作用”，考查考生们对知识点是否真正把握，灵活性强，需要具备综合分析能力。

⑤材料分析题灵活度较高，难度系数较大，考查知识的灵活运用与综合分析能力：同样也是每个学科均出一道，以材料分析的形式，问题形式灵活度很高，不仅要正确解读材料内容，还要正确运用知识点，也是四川师范大学的特点。因此这是能拉开差距的题型，同学们只要扎实知识，平时多加练习这类题型，锻炼综合分析能力，也不在怕的啦~

2.考察科目解读

从四川师范大学2020年的科目题量分布表格当中我们可以看出，普通心理学、发展心理学和教育心理学题量和分值比较均匀，普心和发展侧重一些，都是相当重要的。从整体上来看，三科重在考察对于基础知识本质的理解以及对知识的应用。

普通心理学：今年的考查基本是基础核心的知识，有一点需要注意的就是简答题考查的“形状知觉中，眼动的意义”，考查了第四章知觉中的“眼动与形状知觉”，这个知识点考查较为细致，容易被忽略，所以，同学们在复习普通心理学时一定要把握好整体与部分的关系，熟悉书中每一个知识点，不能放过边边角角。（注意：2018年至今年，都考了1个名词解释分别为“返回抑制”、“信号检测论”、“不注意盲视”，前两个在实验心理学中也有涉及，在官方指定彭聃龄的《普通心理学》2004年修订版中没有，是2012年第4版新增内容，因此考研比邻教研组推荐使用2012年第4版的《普通心理学》。）

发展心理学与教育心理学：名词解释和部分简答题考查得比较基础，此外考查发展心理学的简答题“游戏对人发展的影响”综合性较强，需要把握学科框架，不仅要从年龄阶段的角度去掌握，还掌握从贯穿于各年龄段的重要发展知识点。教育心理学的简答题“教育心理学的发展历程”，非常细致，在书中属于“绪论”章节的知识，因此很容易被忽略；论述题考查了发展心理学维果茨基的“最近发展区理论”在早教中的应用，贴合现实的热点。材料分析题中发展心理学考查了青少年的心理发展特点，近几年，四川师范大学尤其喜欢考查青少年的心理发展；教育心理学对考生的发散思维要求很高，也就意味着对教育心理学知识的把握程度要求高，要用教育心理学的理论分析教学活动中的教师或学生的行为，因此平时一定要多加练习，多联系实际掌握知识点。

3.复习建议

得基础、能拔高者得天下。在基础复习阶段，要将自己的地基打牢固，这样楼才能建得又高又稳。老师上课强调的高频重要知识点大家是一定要掌握的，而且，要善于去深度挖掘相关知识，并进行理解和识记。

大家从四川师范大学历年真题也能够看出，四川师范大学对于学生的基础知识能力和灵活运用能力是十分注重的。每年的论述题与材料分析题都具有一定的难度，尤其是材料分析题，这是四川师范大学的考查特点。所以不能报着死记硬背的心态去复习，要善于扩展和刨根问底。自己平常要多学善思，对相应的心理学知识善于联系实际，能够做到烂熟于心、信手拈来。

四、真题早知道

2020年真题（部分）：

一、选择题

1.下面哪一项是用元认知策略（ ）

A.列提纲 B.做笔记 C.勾画重点 D.制定目标

2.创造性思维主要的部分是（ ）

A.辐合思维 B.发散思维 C.形象思维 D.逻辑思维

二、名词解释

1.性别认同

2.自我认同

3.不注意盲视

4.认知风格

三、简答题

1.简述游戏对人发展的影响

2.简述陈述性知识与程序知识的关系

3.简述沙赫特-辛格的情绪理论

4.简述教育心理学的发展历程

5.形状知觉中，眼动有什么意义

四、论述题

1.如何培养学生的学习动机，结合自身学习经验举例说明

五、材料分析题

1.材料：一同学说香蕉是蓝色的，教师没有阻止，有人问为什么，教师说：“说不定他以后真能种出蓝色的香蕉呢”。

结合教育心理学的知识，评价该教师的做法，好不好，说明原因

编写：考研比邻郑沐果老师

审校：考研比邻心理学教研组