用心教育学考研 教育学人物专栏之——福禄贝尔

福禄贝尔，德国教育家。他创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，因此被誉为“幼儿园之父”和“幼儿教育之

父”，是近代幼儿教育理论的奠基人。

本文整理了福禄贝尔教育理论的核心观点，供大家学习参考。

一、人物简介

福禄贝尔，德国近代著名的教育家，幼儿园教育的创始者和近代学前教育理论的奠基者。他师从裴斯泰洛齐，把裴斯泰洛齐的教育原则、谢林的哲学思想、黑格尔的辩证法等融为一体，创立了自己独特的幼儿教育学体系。

二、个人代表作

《人的教育》

《慈母曲及唱歌游戏集》

《幼儿园教育学》

三、教育理论

1、教育的基本原则

（1）统一的原则

在福禄贝尔看来，“统一法则”或“内在联系”是宇宙的普遍法则，这个“统一”最后归结为上帝，即上帝是万物的统一体。

（2）顺应自然的原则

福禄贝尔认为，教育必须遵循自然的法则，一是要求让儿童从出生起不受干扰地自然发展，二是教育要重视儿童个性的发展。

（3）发展的原则

福禄贝尔强调发展的连续性，认为教育应该按照儿童的本性，使他们在身体和精神两个方面都同样得到发展，应该重视体育、游戏和劳动，重视体育和儿童智力与道德发展的联系。

（4）本能说

福禄贝尔认为儿童有四种本能，即活动的本能，认识的本能，艺术的本能，宗教的本能。

2、幼儿教育思想

（1）幼儿园的意义
福禄贝尔重视家庭教育，认为幼儿园是家庭教育的“补充”而非“代替”，幼儿园是家庭生活的继续和扩充。

（2）幼儿园的任务
①通过各种游戏和活动，培养儿童的社会态度和民族美德，使他们认识自然和人类，发展他们的智力和体力以及做事或生产的技能和技巧。

②训练幼儿园教师，推广幼儿教育经验。

（3）幼儿园教育方法
①自我活动或自动性。帮助个体认识自然、认识人类，最终认识上帝的统一。

②亲身观察。福禄贝尔重视儿童的亲身观察，把游戏看做儿童内在本质向外的自发表现。

③社会交往。福禄贝尔也十分重视儿童的社会交往，他认为儿童只有通过与他人的交往，才能更好地认识自己与他人的关系，从而认识人性。

（4）幼儿园课程
①恩物。它是福禄贝尔创造的供儿童使用的教学用品，其价值在于帮助儿童认识自然及其内在规律。

②作业。它是福禄贝尔为幼儿园确定的另一种开展教育活动的形式及课程，通过作业对幼儿进行初步的教学。作业的主要目的是将恩物的知识运用于实践。

（5）幼儿园到学校的过渡
福禄贝尔认为，儿童在离开幼儿园进入到普通学校前应有所准备。“中间学校”的任务就是帮助儿童顺利实现从感觉直观到抽象思维的转变。

（6）儿童发展的三个时期
福禄贝尔将儿童的发展分为三个时期，即婴儿期，幼儿期，少年期。婴儿期是吸收期，以感官发展为主。幼儿期以智力的培养和保护为主。少年期是学习期。

教育名言

1、国民的命运与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲手中。
2、教育之道无他，唯爱和榜样而已。
3、游戏是儿童期最纯净也最具心灵性的活动，同时更是人类整体向外的表达方式。

4、游戏和语言是儿童生活的组成因素。